МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Все уроки построены по одной и той же схеме. Сначала вводятся новые буквы: название буквы и звук, который она передает. Описание звуков дано в приложе¬нии. Обязательно отметьте, всегда или не всегда звучит эта буква именно так, или у неё есть другие варианты произнесения. Для этого можно заглянуть в таблицу букв и звуков. Последовательность уроков тщательно подобрана. Постепенный ввод букв и правил чтения позволит вам сразу же начать читать.
После ознакомления с новыми звуками приступайте к изучению новых слов. Каждое слово нужно проработать, т. е. разложить слово по буквам и по звукам. Это упражнение самое важное. Именно оно учит вас и читать, и правильно произ¬носить, и даже способствует запоминанию написания слова. Все остальные уп¬ражнения дополняют его.

Разберем слово TEN
Буква Т [ti] говорит [t] (отметьте, что кончик языка на небных бугорках) Буква Е говорит [е] в закрытом слоге (отметьте, что долгий звук становит¬ся кратким)
Буква N [en] говорит [п] (кончик языка на бугорках)
Читаем слово сначала по звукам, потом целиком: [t][e][n] [ten]
Для запоминания написания букв и слов прописываем их.

Задания к уроку также однотипны.
1. Вставьте пропущенную букву — в этом задании проверяем написание слова, а именно проблемные буквы; вначале можно сделать это упражнение устно, назвать слова по картинкам, назвать пропущенный звук и букву, ему соответст¬вующую.
2. Найдите слова, в которых есть определенный звук — это традиционное упражнение на внимание поможет вам отработать согласный звук и повто¬рить правописание изучаемых слов.
3. Прочитайте слова — в этом упражнении подобраны незнакомые слова, чи¬тающиеся по изучаемому правилу; эти слова переводить не нужно, просто читайте и правильно произносите.
4. Прочитайте слова по транскрипции — в этом упражнении отрабатываем близ¬кие по звучанию, но все же различные звуки; отрабатываем знаки транскрипции.
5. Поменяйте буквы (уроки 1—23) — учимся писать строчные и прописные буквы.
6. Напишите слово, используя транскрипцию (уроки 24—35) — здесь надо уметь прочитать, узнать слово и записать его верно (используются только изу¬чаемые слова).